PLÉNIÈRE
Pensées critiques en situation
sanitaire exceptionnelle

• Exercice ou entraînement en SSE :
  quel outil pour soutenir la réflexivité
• Réfléchir dans et sur l’action en situation
  de crise : nécessité ou hérésie ?
• RETEXivité : mieux penser l’utilisation du retour d’expérience
• Communication en temps de crise : adaptations aux contraintes

ATELIERS
À choisir
dans la liste ci-dessous

Atelier 02
Réaliser une veille documentaire

Atelier 05
Mieux utiliser la carte conceptuelle

Atelier 12
Hypnose communicationnelle et apprentissage

Atelier 13
Logiciel de gestion des formations

Atelier 14
Mieux se connaître pour mieux interagir

Atelier 25
Dynamique de groupe

PLÉNIÈRE
Communications libres

ATELIERS
À choisir
dans la liste ci-dessous

Atelier 03
Mindfulness et apprentissage

Atelier 07
Management d’un CESU

Atelier 10
Mieux concevoir l’évaluation

Atelier 11
Comment être au T.O.P.

Atelier 16
Intégrer l’IA dans les dispositifs d’enseignement

Atelier 17
Les spécificités SSE en pédiatrie

PLÉNIÈRE
Recherche en pédagogie

ATELIERS
À choisir
dans la liste ci-dessous

Atelier 03
Mindfulness et apprentissage

Atelier 06
Handicap et formation

Atelier 08
Intégrer la ludopédagogie en formation

Atelier 10
Mieux concevoir l’évaluation

Atelier 26
Facilitation graphique

Atelier 28
Créer une capsule vidéo

PLÉNIÈRE
Au cœur de l’élaboration
de nos dispositifs pédagogiques

• Quand l’IA devient patient : un dispositif pédagogique innovant
• Spécificités générationnelles : que devrions-nous savoir ?
• L’évaluation : la clé de la transformation ?
• Le pouvoir réflexif de l’erreur

ATELIERS
À choisir
dans la liste ci-dessous

Atelier 16
Intégrer l’IA dans les dispositifs d’enseignement

Atelier 17
Les spécificités SSE en pédiatrie

Atelier 21b
Le rôle des secrétaires dans la démarche qualité (2^e partie)

Atelier 23
Maquillage 2 : traumatologie

Atelier 26
Facilitation graphique

Atelier 27
SSE et jeux collaboratifs